｢やたらと気を遣う｣若者は､誰が作ったか？ 尾木ママに聞く｢激変した若者の１０年｣

今どきの若者はなぜ、人にやたら気を遣うのか？（写真左より原田曜平氏、尾木直樹氏）

「新しい学力観」が生み出した、すさまじい変化

原田：尾木先生はずっと若者に寄り添ってこられたわけですが、ここ５年、10年ほどの若者を見ていて、変化が起こってきたな、と思うことはありますか？

尾木：ここ10年でみると、３つくらいの変化を感じますね。ひとつ目は、大人、特に学校の先生に反抗しなくなったということ。気づいたのは2003～04年くらいだったでしょうか。

原田：それは当時の中学校、または高校生のことですか。

尾木：大学生です。振り返ってみると、きっかけは1989年改定の学習指導要領で、「新しい学力観」と言いだしたことだったと思います。それまでは、テストを受けて点数が高ければ、満点を取りさえすれば、相対評価で５がつくのが一般的な常識だったでしょ。ところが、その常識が崩れたんです。

たとえば満点を取ったＡ子さんと80点のＢ子さんがいたとします。そこで、Ｂ子さんのほうに５（の評価）がついて、Ａ子さんに４がつくなんてことがザラに起き始めたんですよ。

何が起こったかと言うと、（授業への）関心・意欲・態度が評価項目の最上位にきて、それまで重視されていた学力の技能、得点力が最下位に位置づけられるようになったのです。

当時、文科省はそれをメディアに発表していなくて、当然、メディアもまったく報じない。だから、現場は大慌てですよ。塾などからは、テストの点はいいのに３しか取れないなどと、電話の問い合わせがいっぱい入ったり。

原田：教える側もショックでしょうが、それは、子どもたちの側も大変ですね。

尾木：そうなんです。学力観が切り替わった結果、中学生、小学生の授業では、いかに先生にいい子と思われるかという“ショー”になったのです。授業中に「ここの問題わかる人？」って聞くと、みんな「はい！はい！はい！」と、いきなり手が挙がり始めたり。

原田：それは評価をもらいたいから？