『科学的根拠で子育て』著者と考える「幼少期の先取り学習は子供のためになっているのか問題」

日本の教育はなぜいまだに学力偏重から抜け出せないのでしょうか。非認知能力の重要性が叫ばれる一方で、受験や偏差値中心の風潮は根強く残っています。本記事では、教育経済学の専門家と眼科医が、幼児期の教育や近視予防の観点から、日本の教育システムの課題を探ります。今、本当に子供たちに必要な力とは何なのかを問い直します。（このリード文はAIが作成しました）