人生100年時代を生きる力となるアントレプレナーシップ教育はどのようなものか、子どもたちや日本がどう変わるのかを聞きました（写真：Fast&Slow／PIXTA）
ロンドン・ビジネス・スクール経営学教授のリンダ・グラットン氏らが著書『LIFE SHIFT（ライフ・シフト）』で提唱した「100年時代の人生戦略」は、日本でも大きな影響を与え、高校生向けに『16歳からのライフ・シフト』も刊行された。本書によると、今の高校生の2人に1人が107歳以上まで元気に生きる長寿社会では、テクノロジーも進歩し、これまでとは違った人生戦略が必要となる。
人生戦略が変わる中で、学校教育はこれからどう変わるべきなのか。武蔵野大学アントレプレナーシップ学部長の伊藤羊一氏に、教育委員会や行政から「アントレプレナーシップ教育」についての相談が殺到しているという。「アントレプレナーシップは起業家だけでなく日本の全社会人に必要なマインド」だと語る伊藤氏に、人生100年時代を生きる力となるアントレプレナーシップ教育はどのようなものか、それにより子どもたちや日本がどう変わるのかを聞いた。
「アントレプレナーシップ教育」の必要性
アントレプレナー教育と、アントレプレナーシップ教育はまったく違うものです。
僕は、アントレプレナーシップを「高い志と倫理感に基づき、失敗を恐れずにチャレンジし、新たな価値を創出していくマインド」と定義しています。
これは起業家だけでなく、日本の全社会人に必要なマインドです。いくら起業して儲けても、新しい価値を生まなければ日本のためにならないのです。
モノ作りの時代、日本にはタテの社会のヒエラルキーがありました。例えば、本田宗一郎が「車を作るのだ」と言えば、すぐさまその目標や戦略がカスケードダウンされていく。
そのような時代においては、いわゆる「官僚的」な、素早く正確に正解を出す能力が求められました。それぞれの思いを形にする必要はなかったわけです。
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