高3までに得たい｢文章力｣磨くための重要なコツ ｢総合型選抜｣｢公募推薦｣で難関大学目指すなら

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学校で習ってるはずだから大丈夫？

このようにお伝えすると、なかには、

「なーんだ、そんなことは学校で習ったし、うちの子も学校で習っているはずだから大丈夫。日本語は書けるわけだし、問題ないでしょ」

『勉強嫌いな子でも一流難関大学に入れる方法』（日経BP）。書影をクリックするとAmazonのサイトにジャンプします

とおっしゃる親御さんもいます。それでも、まずは一度、だまされたと思ってお子さんに文章を書かせて、それを見てみてください。十中八九、その期待は裏切られることになると思います。

この中でも特に注意が必要なのは、「『です・ます調』と『だ・である調』の混在と、「話し言葉や若者言葉」です。

「文体」に関しては、「です・ます調」でも「だ・である調」で書いても問題はありませんが、混在は避けましょう。なお、「だ・である調」で統一したほうが、視覚的にスッキリ見えるだけではなく、説得力を高めることができ、おすすめです。

また、つい文末を「〜だと思う」としてしまいがちですが、この「思う」は、書き手の主観的な判断や考えを示す表現であり、客観的な理由や根拠に基づく主張が求められるレポートには適しません。

「話し言葉や若者言葉」に関しては、提出書類や小論文は、話し言葉（口語）ではなく、必ず書き言葉（文語）を使う必要があります。

高校生が使ってしまいやすい話し言葉と、それを書き言葉にしたものは以下の通りです。