日本の富裕層が関心を寄せる｢全寮制学校｣の全貌 なぜ､世界は｢教養･人格教育｣を重視するのか

堀内：そうした日本の教育、イギリスやアメリカにおける教育に対する問題意識を受けて、いま、フェイフェイが北海道のニセコで展開しようとしているインターナショナルスクールに関してお話をうかがいたいと思います。どういったコンセプトで新たな学校をつくろうとしているのでしょうか。

フェイフェイ：私が目指している教育は、国民国家や大企業等、決められた枠組みの中で活躍する人材ではなくて、一人の人間から世界が変わってしまうような存在を排出する教育です。それは必ずしも政治やビジネスのリーダーだけでなく、リーダーにならずとも哲学者、音楽家、小説家でも良いと思っています。もちろん今、世界は国際政治や資本主義の仕組みで運営されていますが、時々、歴史が変わるような人物が各界に登場します。そんなロマンチックな人間の力を信じています。

そういう意味で、インターナショナルスクールは、ひとつの言語と文化の縛りから子どもたちを解放し、彼ら彼女らがまさにワールドステージで活躍するひとつの鍵です。

ただ、それだけではまだ足りないないのです。気候変動やAI、エネルギー、文明の地球外展開など、人類的なテーマを考えるときには、理性だけでなく感性で、自然界のなかに身を置いて悠久の時の流れを感じて自然への敬愛とか畏怖を身をもって知ることが重要だということです。これはいつの時代もそうで、富や知の一極集中、中央化が進めば進むほど北海道のような自然、辺境=余白のなかでの情操教育が必ず必要になると思っています。

2022年12月、CEAは北海道共和町と共にニセコ連邦ワイス地区において国際教育キャンパス構想を発表している（写真：CEA）

チャールズ国王から学んだ「自然と人間」の考え方

未知の課題と向き合える深い人間力を持った自由な発想ができる子どもや若者たちを生むためには、社会という既存の仕組みから離れ、北海道のような大自然のキャンパスで学ぶ必要があると思っています。そこには空間的、時間的な余白があるからです。

これは実はチャールズ国王から譲り受けた考え方です。私がお仕えしていたときにチャールズ皇太子が何度もおっしゃっていたことは、さまざまな社会問題の源泉は、人間が自然とのコンタクトを失ったところから始まっているということを言われておりました。外なる自然と内なる自然と向き合う場が北海道なのです。

もちろん、もっと現世的な意味では、アジアやヨーロッパの子どもたちが、ニセコで同じキャンパスに集まることによって、彼らの間に友情関係も生まれて、将来自分の持ち場に戻ったときに、多様なネットワークを通じて、さまざまな課題解決ができるだろうということもあります。結局、人は誰と共に生きるのかが大切です。

ニセコ連峰エリアはスキーや観光においては世界屈指の知名度があり、その部分では先行した土台があるので、それに加えて、教育の面で新たな発信をしていきたい。ラグビー校グループ内の施設だけではなくて、社会人教育や生涯教育が融合し、さまざまな世代が学び、暮らし、楽しめる「キャンパス・タウン」をつくる構想です。世界から注目されているウィンタースポーツだけではなく、学びとウェルネスが両立する街としても、北海道の自然に新たな光を当てられたらと思っています。

堀内：いろいろお話をいただきありがとうございました。フェイフェイの崇高な理念が実現することを期待しています。

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