教育は「詰め込みより思考力が大事」思う人の盲点 「覚える」と「考える」は相反するものなのか?

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ドラゴン桜のワンシーン
(漫画:©︎三田紀房/コルク)
記憶力や論理的思考力・説明力、抽象的な思考能力など、「頭がいい」といわれる人の特徴になるような能力というのは、先天的に決められている部分があり、後天的に獲得している能力は少ないと考える人が多いのではないでしょうか。
その考えを否定するのが、偏差値35から東大合格を果たした西岡壱誠氏です。漫画『ドラゴン桜2』(講談社)編集担当の西岡氏は、小学校、中学校では成績が振るわず、高校入学時に東大に合格するなんて誰も思っていなかったような人が、一念発起して勉強し、偏差値を一気に上げて合格するという「リアルドラゴン桜」な実例を集めて全国いろんな学校に教育実践を行う「チームドラゴン桜」を作っています。
そこで集まった知見を基に、後天的に身につけられる「東大に合格できるくらい頭をよくするテクニック」を伝授するこの連載(毎週火曜日配信)。連載を再構成し、加筆修正を加えた新刊『なぜか結果を出す人が勉強以前にやっていること』が、発売後すぐに3万部のベストセラーとなっています。第83回はチームドラゴン桜の東大生、布施川天馬氏が「百ます計算」など子どもの基礎学力の向上に取り組む隂山英男氏に「詰め込み教育の是非」について聞きます。

丸暗記するにも理解が必要

布施川:本連載は漫画『ドラゴン桜』のワンシーンを紹介しながら、後天的に頭がよくなる方法を伝えています。そして『ドラゴン桜』の中では、詰め込み教育は肯定的なとらえられ方をしています。

※外部配信先では図や画像を全部閲覧できない場合があります。その際は東洋経済オンライン内でお読みください

ドラゴン桜
(漫画:©︎三田紀房/コルク)
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