フローレンス「オペレーションズチーム」では肢体不自由の学生のインターンを受け入れている、会社備品の管理や貸し出し受付、文書管理、ファイリング、データ入力などをこなす（写真：筆者撮影）
インクルーシブ（inclusive）とは、「全部ひっくるめる」という意。性別や年齢、障害の有無などが異なる、さまざまな人がありのままで参画できる新たな街づくりや、商品・サービスの開発が注目されています。
そんな「インクルーシブな社会」とはどんな社会でしょうか。医療ジャーナリストで介護福祉士の福原麻希さんが、さまざまな取り組みを行っている人や組織、企業を取材し、その糸口を探っていきます。【連載第18回】
学生は就職活動を始める前、志望業界や仕事について知ったり、自分のキャリア形成を考えたりするために、企業で「インターンシップ（就業体験）」を積むことがある。
障害のある学生は、特別支援学校高等部を通じて、授業の一環や採用活動としてインターンシップに取り組む（*1）。
インターンシップを経験した難病の高校生
昨年11月、国立大学法人筑波大学附属桐が丘特別支援学校高等部（全日制普通科）に通う2年生の林屋実希さん（17歳）が、3日間のインターンシップを体験した。林屋さんは難病により、生まれつき手足の筋力が低下し、生活には電動車いすが欠かせない。両手もうまく動かせない。
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