日本の教育､｢"真の改善点"は3つある｣世界に学べ 世界一革新的な｢ミネルバ大学｣と比べると…

最後に、私たちの社会の教育機関は「教育のイノベーション」に取り組んでいるかという疑問である。

社会の変化に対応せず、机上の空論をできるだけ難しく教える教育者や、昔からのプログラムを惰性で継続していることも少なくない。

スキルが身につくわけでもなく、自分をより深く理解できるわけでもなく、教養として知的に面白いわけでもない、まさに「誰も得しないような授業」の数々。

（一部の素晴らしい教師と授業を除き）教える側も教えられる側も、双方向で「つまらない」と思っており、教えで育まれるものがほぼない授業のなかで、「イノベーションをもたらそう」という教育機関が実に少ない。

「陳腐化した教育」になっていないか？

この意味で、とくに教育関係の方々には「新時代を担う子どもたちに、自分の学校は陳腐化した教育をしていないか」を真剣に検討していただきたい。

社会人になってからももちろんたくさん学べるが、いちばん頭の吸収力が高い年代の若者に、退屈な授業や無意味な課題を強いるのは、子どもたちの知的生産性が低くなるのみならず、一生を通じた「勉強嫌い」を増やす結果につながりかねないからだ。

「ミネルバの成功」から学ぶことで、私たちの社会の教育改革に一石を投じ、時代を担う私たちの子どもたちが「もっと楽しく、社会と自分の人生に役立つ教育」を受けられるような教育改革につなげたい。今回のインタビューが、そのための一助になれば幸いである。