白熱教室:灘高は英単語をこう教えている

日本の英語教育を変えるキーパーソン  木村達哉(中)

 昨年11月から始まったこの連載では、日本の英語教育の現状と将来に関して、私なりの見解をさまざまな側面から述べてきました。そしてこの4月からは、同じ英語教育界に身を置き、著しい成果を上げておられる先生方の指導理論を具体的に紹介しています。
 2人目のゲストとしてご登場いただくのは、灘中学校・高等学校の英語教師、木村達哉先生です。キムタツの愛称で知られる彼とは数年前から親しくさせてもらっています。今回インタビューをさせてもらおうと電話すると、東京にセミナーでやって来るとのこと。キムタツ先生が実際に灘高の授業でどのようにリスニングとリーディングを教えているのか、学校の英語の先生を対象にお話するというので、頼み込んで私も出席させてもらいました。
 読者のみなさんも、東大生を大勢輩出する名門校の名物先生の英語の授業が、どんなものなのか大いに興味があると思いますので、今回はインタビューではなく、キムタツ先生のセミナーの模様を、そのまま3回に分けてお届けします。
 教科書出版社の啓林館さんが主催の同セミナーは、会場には何と170人もの先生が集まるほどの大盛況ぶり! 大阪や福岡から駆け付けた人もいたとか。熱意のある先生がこんなにもいるのだと、胸が熱くなりました。
 キムタツ先生のセミナーは、白熱教室とTED Talksをいいとこ取りしたような楽しさと説得力がありました。先生が授業で使っている教材を用いて、灘高の生徒が日頃やっている単語や音読のトレーニングを、私たちも体験しました。進学校で受験の詰め込みでない授業をやっていることに感動しました! 披露してくれた授業法はすべて、大人の英語学習者もすぐにまねできるものなので、最後までじっくりと読んでください。 
灘中学・高校で英語を教える、木村達哉先生。カリスマ教師として知られている(写真左)
※ 前回の記事:白熱教室:灘高の英語授業はこうなっている

単語強化は音読の繰り返し

それでは、単語指導は具体的にどうやっているかを話していきたいと思います。

単語の暗記はすでに述べたように、音と意味、そしてクイックレスポンスを重視しています。

発音記号は参考にはなりますが、あてになるとはかぎりません。たとえばwaterのようにね。発音記号は単体で発音されたときはそうかもしれないけれど、一般的には「ウォーター」という単語はないのです。a lot ofも「ア・ロット・オブ」ではない。ですから、スペルではなく音と意味が重要になってくるんですね。

「発音記号があるから」という理由でCDを使わないなら、waterという単語はどうなるのでしょうか? waterの発音記号と実際の音は、まったく違います。local、obviousもまったく違うし、ほかにもたくさんあります。熟語もそうです。a littleもa lot ofも発音記号どおりではありません。

僕の授業では、自分で書いた単語集『ユメタン』を使っています。みなさんにも『ユメタン』を使っていただければうれしいですが、何よりも音を覚えるコンセプトが大事だと思っています。それには、CDが付いていないと話にならない。

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