東大留学生は英語ができない…試験を変えろ! 日本の英語教育を変えるキーマン 斉藤淳(4)

斉藤：僕が声を大にして言いたいのは、日本の大学入試問題作成の現場を見ると、英語の運用能力が不十分だったり、テスト理論をまったくわかっていない人たちが問題を作っているということです。

安河内：4技能試験になると、出題のプロがやりますから。しかも、出題に対しても厳しい目が向けられるはずです。いい傾向になると思いますよ。

陳腐な言葉に聞こえるかもしれませんが、この“グローバル化”の時代に入試が変われなければ、日本の国益を損失すると言ってもいいくらいです。

斉藤：おっしゃるとおりです。国の利益にかかわることだから、われわれも真剣に議論しているわけで。

根性主義が日本の国益を損失させる

安河内：よかったですよ、斉藤先生とお会いできて。これで共闘していって、盛り上げていける。先生と話してわかったのですけど、お互いに合理主義者でしょ。

斉藤：徹底して。

安河内：私も能率、合理主義。懐古主義、根性主義は大嫌い。

斉藤：本来、英語の勉強も大学入試も修行じゃないですもん。

安河内：辞書がボロボロになるまで意味調べしろ、本文をきれいに写して全文和訳しろって、それが英語力と何か関係ありますか？ということです。そこで生まれるタイムロスが、どれだけの国益を失わせていることか。

斉藤：日本人にとって、英語の能力を身に付けるということは収益性の高い投資だったので、実際に英語の能力を身に付けた人たちは英語教育の場に残らなかったのでしょうね。どんどんほかの業界に吸い出されていった。そうやって、実務に使える英語能力を身に付けられなかった人たちが教育の場に残っちゃった、というのがあるんじゃないかなぁ。

安河内：特に塾・予備校は敷居が低いです。たとえば、脱サラして塾を始めて中学生に英語を教えているという人もけっこういるのですよ。どうしてそれができるかというと、高校受験のための対策は、まぁ、大学受験もそうなんですけど、英語がまったくできなくてもやれちゃうのです。

斉藤：教える側が、話せない、書けないと、本来、何が大切か生徒にうまく伝わらないという問題がありますね。

安河内：問題集の解説をそのまま話すとか、ある程度の基礎的な知識で、やれちゃうんですよね。

まぁ、しかし、何度も言いましたが、実際に改革の歯車はすでに動き始めて変わり始めたわけだから、これを止めないようにしなくちゃいけない。そうすれば、塾や予備校も変わる。

斉藤：今までの時代遅れなやり方を確実に変えていく、その第一歩を記すことが大事です。

安河内：そうですよね。うれしいです、今日は仲間をひとり増やせた気分ですよ。こうやって強力なキーパーソンに、取材を名目に会い、共闘する人を増やしていくということが、今とても重要なのです。キーパーソンをネットワーキングして大きなムーブメントにしていくということです。

斉藤：高校の先生方もね、現場では気づいていながら、入試問題がこうだからという思いを抱えていた人はたくさんいると思いますよ。

安河内：そうだと思います。そういう先生方ともぜひ協力しなければなりませんね。大学入試と、それにくっついている予備校業界のど真ん中から、解体再生していきます。斉藤先生、よろしくお願いしますね。

斉藤：いや、本当に、ぜひやっていきましょう。

安河内：今日は本当にどうもありがとうございました。

斉藤：ありがとうございました。

（構成・撮影：宮園厚司）

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