｢書く･見る･聞く｣どれが正解？京大首席のかるた名人が実践する"何度読んでも頭に入らない人"におすすめのインプット術

聴覚優位の人は、黙って考えるよりも「声に出す」「人の声を聞く」ことで理解が深まります。

聴覚優位の人は、自分でわからないことを口に出して考えていく中で、友達や先生と会話する中で「あっ、そういうことか！」と突然理解できることも多いです。そういう意味で、とりあえず声に出してみたり、人と話してみたりする勉強に意味があります。

また、最近では生成AIの音声機能を活用する方法も効果的です。たとえばNotebookLMのようなツールを使えば、教材を音声化して聞くことができます。要約した内容をAIに読み上げてもらい、通学時間やジョギング中にイヤホンで聞くだけで復習ができるという学習スタイルも可能になりました。

音のリズムや会話のやり取りの中で、頭の中が整理されるのが聴覚優位タイプの強みです。「声に出す・声を聞く」を積極的に使ってみましょう。一人で黙々と読むよりも、音読したり誰かと議論したりする方が、はるかに理解が進むはずです。

自分の特性を知って、学びを最適化する

『わたしにぴったりの勉強法を教えてください!: 「認知特性」で見つける最適な学び方 』（三笠書房）。書影をクリックするとAmazonのサイトにジャンプします

「わからない」という壁にぶつかったとき、それは決してあなたの能力不足ではありません。もしかしたら、自分の認知特性に合わないインプット方法を使っているだけかもしれません。

実際自分は聴覚優位なのですが、ずっと耳を使わない勉強法ばかりをやっていて、全然成績が上がりませんでした。でも、音声で授業動画を聴いたり、音読したりする勉強法を実践することで成績が上がっていきました。このように、自分に合ったやり方を模索してみると、今まで開かなかった扉が開くことがあります。ぜひやってみてください。

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