キャリア・教育

数学勉強したくなる！｢グラフ｣の"間違い探し" 子どもに勉強する意義を伝えるにはどうするか

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  • 西岡 壱誠 一般財団法人ドラゴン桜財団代表理事・ドラゴン桜2編集担当

「なぜ数学を学ぶのか？」この問いに対し、東大生が導き出した意外な答えは“騙されない力”の重要性です。日常にあふれるグラフや数字情報には、私たちが気づかない“ワナ”が潜んでいます。学校での学びは、どう現実に役立つのか。一緒に考えてみませんか。（このリード文はAIが作成しました）

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