｢成績が良いといじめられる｣日本人の特殊性 差異や異質を求める｢異年齢学級｣の役割

いじめの認知件数が過去最多となった今、日本特有の「出る杭は打たれる」文化と横並び意識が、子どもたちにどのような影響を与えているのでしょうか。学年の枠を超えた“異年齢学級”の取り組みが、閉塞した教育現場に光をもたらす可能性とは。現場の葛藤と突破口に迫ります。（このリード文はAIが作成しました）