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発達障害児｢学級に2人｣､衝撃結果が広げた大波紋 文科省や都の調査に教師が反発した理由とは？

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日本で「発達障害」とされる子どもが増え続ける背景には、文部科学省による全国的な調査と、その調査結果の解釈が大きく影響しています。教師による点数評価や社会への波及は、子どもたちや保護者にどんな影響をもたらしたのでしょうか。（このリード文はAIが作成しました）

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