25年に共通テスト化｢情報Ⅰ｣を社会人は解けるか プログラミングより求められる問題解決の視点
最後に、簡易ペルソナと調査結果から、ペルソナを満足させる情報は何かを具体的に考え、まとめます（要件定義を行う）。
（イラスト：「高校の情報Ⅰが1冊でしっかりわかる本」より）
●STEP4 問題を解決する
今回の要件定義は「ICTの活用に好意的な意見を持っている人が多い」「塾での掲示やSNSでの発信で進路情報を集める人が多い」等が挙げられました。そこで、ポスターのキャッチコピーを「ICT活用の最先端校で学ぼう」と変更したうえで、塾にポスターを掲示したりSNSで情報を発信したりすることで、ユーザーが本当に欲しい情報を的確に伝えられるようになります。
（イラスト：「高校の情報Ⅰが1冊でしっかりわかる本」より）
ここでは「情報デザイン」の一例をあげましたが、他にも「どんなパスワードがいいパスワードなのか？」「グラフは作り手の意図を考えたうえで読み取ろう」「文字、音、画像、動画のデータ化の仕組み」「楽なアルゴリズムとはどんなものか？」「ネットワーク上の鍵の仕組み」「データベースと表計算ソフトの違い」など、新高校生が学ぶ内容は多岐にわたります。
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