日本の部活を覆う｢ブラックな忖度｣という罠 内田良氏×島沢優子氏が語る（前編）

生徒も教師も苦しいという「ブラック部活」について聞く（撮影：尾形文繁）

自主的だから過熱する。自主的なのに強制される

島沢優子（以下、島沢）：本の中で「部活動は、自主的だから過熱する。自主的なのに強制される」という部分が印象に残りました。自主的というのは、教師と生徒、両方を指していますね？ 本来、自主的であることは教育上よいことなのに、過熱というネガティブな方向に向かう、と。何をきっかけに、この結論に達したのですか？

内田良（以下、内田）：僕はもともと、部活動のことにそれほど関心はなかったんです。人の苦しみに寄り添いたいという気持ちや、何が苦しみの根源なのかという探究心はあったので、柔道やスポーツの事故、あるいは体罰について調査し、発信してきました。

島沢：ご自身は何部でしたか？

内田：一応ですけど、中学校のときは卓球部に所属していました。部活動が強制参加で、いちばん緩いところを探したらそこだったんです。だから部活動が楽しいなんて想像もつかなかった。

島沢：ところが、楽しいをはるかに通り越してというか、熱が上がりすぎている現状が見えてきました。昨年度のスポーツ庁の調査では、半数以上の中学校の運動部が週に6日以上活動しています。文部科学省が定める運動部の休養日の設定例は「中学校は週2日以上」なのにです。

内田：まったく守られていませんね。僕は先生方の声を聴いてきたわけですが、楽しいという域をはるかに超えて、過熱する現状がわかってきた。そういう中で、どうも部活って、苦しいというだけでは論じきれないぞ、と。

強制されるっていうことは、本来ネガティブなことですよね。他方で、楽しいから過熱していく、ハマっていくというようなポジティブな側面もある。島沢さんも『部活があぶない』の冒頭で強調なさっているように、多くの人にとって部活動はいい「思い出」なんです。でも、その制度設計がないまま学校教育のグレーゾーンに置かれている。