日本ではなぜ｢学者犬｣教育が続けられるのか 弟子が師に抵抗できる｢熟慮｣の教育が必要

「学者犬」という比喩が示す通り、日本の教育は「受け身」で知識を詰め込むことに重きを置いてきました。しかし、真の学びや自己形成には「抵抗」や「熟慮」、さらには師弟間の議論が不可欠です。果たして、今の教育は“生きた人民”を育てているのでしょうか？（このリード文はAIが作成しました）