｢死にたい｣と悩む子へ｢絶対してはいけないこと｣ 和田秀樹氏が回答する｢本当の自殺予防策｣

相手の話をひたすら聞くことに徹してください。こう思うという感想を話したり、意見を言ったり、ましてやこうすべきだとお説教をするのは厳禁です。

相手が落ち着いてきたら、「いつもとちょっと様子が違うように思う」「学校にスクールカウンセラーがいるから話してみよう」「心の問題を相談できる医者がいるから一緒に行こう」という風にプロにつないでください。

本人の気持ちを徹底的に聞くという過程をすっ飛ばして対応すると、「こいつはことなかれ主義だ」と失望されて、その後の人間関係を築くことが困難になります。

誤解を恐れずに言うと、いじめをなくすより、自殺をなくす方がよっぽど急務です。いじめもあまりに悲惨なものものならPTSD（心的外傷後ストレス障害）の原因になりますが、その場限りの一過性のいじめなら、乗り越えていける子は少なくありません。

差別をする、仲間外れにする、弱い奴をいじめる、自殺に追いやるまで心身を痛めつけるという行為は、優越感、支配欲などが充足するというある種の快感が伴うので、いったん体験するとなかなかやめることができなくなります。

「いじめ予防」よりも「起こったときにどうするか」

「いじめ予防」「非行予防」など、依然として日本の教育は予防教育が全盛です。問題が起こらないようという事前対策ばかりに力を入れていて、それも「○○しないようにしましょう」という標語提起教育、道徳観教育ですから、ほとんど効果が上がりません。

物事に対しての「予期不安」というのは際限なく広がりますから、予防の視点がエスカレートするあまり、ニックネームまで禁止するなんてわけのわからないことをやり始めます。

予防教育は、「やっていましたが……」というアリバイにもなります。ですから、実際にいじめが起こると、予防教育に効果がないことが実証されてしまうので、ひたすら隠蔽することになります。

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これではいじめられ、自殺に追い込まれた子は浮かばれません。だから、すぐに学校から逃げた方がいいのです。その上で対策を相談しましょう。

予防教育よりも、もし起こったときにどうするかというソリューション（解決方法）を教える教育の方が、リスクヘッジ（避けられない危険をできるだけ減らすための対策）としても実効性があります。

いじめや自殺は残念ながら起きてしまうことを前提として、問題が起こったときにどうするかということを子ども時代に経験させるという意味でも、重要だと考えています。

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