小学生で英検準1級でも"受験で通用しない"？早期取得ブームで競争加速も､まさかの落とし穴

共通テストでは資料読解や要約型の問題が増え、複数の英文や図表を統合して読み解く力が求められます。単語や文法を知っているだけでは太刀打ちできません。

一方で私立大学や国公立二次試験では、大学ごとに英作文・リスニング・長文要約などの出題傾向が大きく異なり、英語を「どのように使うか」という応用的な力が求められます。資格があっても、入試の“癖”に慣れていなければ得点にはつながらないのです。

英検はあくまで“英語力の証明の一部”であり、“受験英語の攻略力”とは別物です。資格を取ったことに安心するのか、それとも学びの出発点と捉えるのか。その姿勢の違いが、最終的な学力に大きな差を生みます。

早期取得ブームの中で問われるべき本質

英検の早期取得は、使い方しだいで大きなメリットになります。しかし、焦りから子どもを急かしたり、級の取得をゴール化したりすると、英語嫌いの固定化や国語力の弱体化、受験への非適応といった副作用が生じる可能性もあります。

必要なのは、資格を“目的”ではなく“きっかけ”として扱う視点だと言えます。子どもが英語を好きでいられるか、母語の理解を並行して深められるか、そして資格を受験戦略としてどう位置づけるか──。その全てを丁寧に考えることこそが、英検取得の早期化が進む時代において最も重要な教育の視点といえるでしょう。

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