遊びや食事、お風呂やトイレ…日常のあちこちに仕掛ける"学びのフック"。《戦略的ほったらかし教育》実践のヒント

子どもたちが親から言われるからではなく、自ら興味を持って、やってみたい、もっと知りたい、と思う仕掛けは、どのようにして日常生活の中で作っていけるのでしょうか（写真：eizan / PIXTA）

「戦略的ほったらかし教育」に取り組む時には、3つのStepがあります。Step1は「見える化」、Step2は「対話」。そして、Step3は「探究の入口に誘う」です。

本記事では「Step1：見える化」と「Step2：対話」の具体例を紹介していきます。子どもが自然に学び始めるきっかけを、日常のあちこちに用意しましょう。

ゲームや遊びの中の仕掛けと対話

【特産・名産都道府県トランプ】

ネットショッピングサイトでトランプと検索すると、とんでもない数がヒットします。その中で、何を買おうか迷ったときには「特産・名産都道府県トランプ」がおすすめです。

このトランプには、都道府県・特産・名産品・県庁所在地・東北地方などの地方名が書かれています。

たとえば、このトランプを使ってババ抜きをする際には、同じ数字のカードをセットで捨てるときに、「秋田県、なまはげ」などと都道府県と特産・名産品などを言ってから出すといったルールを設けます。

子どもが「え？なまはげって何？鬼？」とつぶやいたら、そこから対話がスタートします。親が深い知識を持っている必要はありません。

「『悪い子はいねがー』って叫びながら子どもたちのところに来るらしいよ」などと言って、あとから一緒にYouTubeでなまはげの映像を観るのもいいでしょう。