（漫画：©︎三田紀房／コルク）
記憶力や論理的思考力・説明力、抽象的な思考能力など、「頭がいい」といわれる人の特徴になるような能力というのは、先天的に決められている部分があり、後天的に獲得している能力は少ないと考える人が多いのではないでしょうか。
その考えを否定するのが、偏差値35から東大合格を果たした西岡壱誠氏です。漫画『ドラゴン桜2』（講談社）編集担当の西岡氏は、小学校、中学校では成績が振るわず、高校入学時に東大に合格するなんて誰も思っていなかったような人が、一念発起して勉強し、偏差値を一気に上げて合格するという「リアルドラゴン桜」な実例を集めて全国いろんな学校に教育実践を行う「チームドラゴン桜」を作っています。
そこで集まった知見を基に、後天的に身につけられる「東大に合格できるくらい頭をよくするテクニック」を伝授するこの連載（毎週火曜日配信）。連載を再構成し、加筆修正を加えた新刊『なぜか結果を出す人が勉強以前にやっていること』が、発売後すぐに3万部のベストセラーとなっています。第94回は子どもの自己肯定感が低くなってしまう言葉について解説します。
最近の親御さんは、自分の子どもたちに、どのようなことを期待している場合が多いのでしょうか？ 最近私たちがインビザライン・ジャパン株式会社と協力して実施したアンケートでは、次のような結果が出てきました。
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（引用：カルペディア）
親御さんが学校教育に期待することの第1位は「自信をもてるように、明るく前向きな思考（自己肯定感）を身につけられるようにしてほしい」となっています。
自己肯定感がない子どもたち
「個性や独自性」・「思考力や課題解決能力」よりも、「自信や自己肯定感」が上位にきているわけですね。
でも、これらの親御さんの願いに反して、最近の子どもたちの「自信や自己肯定感」は、どんどん減ってしまっていると思います。なぜなら、多くのご家庭が知らず知らずのうちに「自信や自己肯定感」をなくす教育をしてしまっているからです。
今回はこれについてお話ししたいと思います。
まず、こちらの『ドラゴン桜』の漫画をご覧ください。これは、生徒がテストでいい点を取ったことに対して、桜木先生がほかの先生たちにその秘訣をお話ししているところです。
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