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実践で見えてきた､タブレット学習の｢功罪｣ データが生徒の｢知の集合体｣になっていく

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佐賀県の公立高校で進むICT教育改革。タブレットや電子黒板を活用した国語の授業現場では、生徒が積極的に意見を交わし、アクティブラーニングによる深い学びが実現されています。従来の紙のノートや一斉授業と何がどう変わったのか―その最前線をレポートします。（このリード文はAIが作成しました）

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