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では、実際にはどのような授業が行われているのだろうか？ あくまで一例だが、過去にMITで実施された内容をいくつか見てみよう。
ヒップホップ、アフリカンドラム、パリのクラブ音楽など、次々と変わるBGMに合わせてダンスする
唐突に流れる音楽に合わせて踊ることで、臨機応変に対応するメンタリティを整え、より高度なインプロを行う下地を整える
シェイクスピアの『ヘンリー五世』のセリフをおぼえて演じる
力強く、明朗快活なリーダーを演じ、なりきる。演じる人が瞬間的にどう表現するかによって、各人各様のリーダーシップが浮き彫りになるインプロだ
3日間にわたって、ボスニアの平和維持を想定したシミュレーションを行う
たとえば、NATOの立場で交渉を進めるケースの場合は、一歩間違えれば、人的被害を引き起こすなど、リアリティを追求したインプロとなる
同大学の研究によると、このような演劇教育、インプロ教育の効果として、次のようなことがわかっている。
1） 急な変更や変化に対して、ポジティブにとらえるようになる
2） プロジェクト進行の際、頻繁にミーティングを行うようになるなど、チームワークが向上する
3） すばやい判断、決断を行われるようになり、プロジェクトマネジメントがより円滑になる
2） プロジェクト進行の際、頻繁にミーティングを行うようになるなど、チームワークが向上する
3） すばやい判断、決断を行われるようになり、プロジェクトマネジメントがより円滑になる
インプロのスキルは、その人が持って生まれた能力だと思われがちだが、訓練によって習得することができるため、「未知」の事柄に取り組むための学問だとも言われている。
地図よりもコンパスを持て
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Compasses over Maps（地図よりもコンパスを持て）。AI（After Internet）時代に求められる基本原則として、MITメディアラボが発信した9つのフレーズのうちのひとつだ。
急速に変化する世界の地図はすぐに書き変わってしまう。先を見通すことができない時代だからこそ、地図を作るのに時間とコストをかけるのではなく、自分の中にコンパス（羅針盤）を持つべきという考えだ。
アクティブラーニングとは、まさにこの「コンパス」を持つための学びだと言える。だからこそ、名門大学は「演劇」という基盤の上でのインプロをカリキュラムに組み込むのだ。
日本のこれからの教育、ビジネスを考えていくにあたっても、日常生活を送るにあたっても、世界の超一流がやっている「アクティブラーニング」から学べることは多い。
