｢国語が苦手な子ども｣が音読で激変する納得理由 音読することで設問を｢見る｣から｢読む｣に

子どもが国語の勉強をしたがらない要因は、「国語そのもの」というよりも、「文章を読むことへの嫌悪感」を持っている場合が少なくありません。ですから、文章を読むことへの苦痛を取り除くことが、国語を得意にするための第1歩なのです。

実際、国語が苦手だった子に毎日塾のテキストの文章を1日1題必ず読むように指導したところ、はじめは嫌々読んでいたようですが、3週間ほど経過したころからそれほど負担に感じなくなり、国語の勉強も嫌がらなくなりました。この状態にまでなってくると、国語の勉強にも前向きになり、目に見えて成績が上がっていきます。

音読の際のポイントは次の5つです。

• ①入試レベルの文章を毎日読む（10分程度で読める長さ）。
• ②はっきりと聞き取れる速度と声の大きさで読む。
• ③読み飛ばしや読み間違いをしない（間違えたり飛ばしたりしたら必ず読み直す）。
• ④句読点を意識してしっかり止まる（読点は1秒、句点は3秒ぐらいが目安）。
• ⑤親が音読を聞いていてあげる（1人で読ませても効果は薄い）。

音読だから本当に読んだか確認できる

なお問題文だけではなく設問も「音読」をするのがポイントです。問題文は音読をするのに、設問を音読しないと、「設問は大事ではない」と勘違いをしてしまう場合があるからです。また何より、設問を音読することで、解けなかった問題が解けるようになることもあるのです。

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ずっと「わからない」とうんうんうなっていた子が、設問を音読し始めると突然「わかった！」と言い出したり、設問を音読させると「あっ！」と声を上げて正解にたどり着いたりします。

何も教えていないのに、設問を音読しただけで正解にたどり着くのです。音読をすることで、「今まで見えていなかったもの」が見えてくるのでしょう。正確に言えば「それまで設問を見ていたが、読んでいなかった」のです。

ですから「見る」から「声に出して読む」に意識を切り替えさせることが重要です。しかし、ただお子さんに「しっかりと読みなさい」と言ったところで、おそらく「読んでいるよ」と怒って応酬。親子バトルの原因になるかもしれません。

そうならないようにするためにも、「音読する」という方法を取ることがいちばんです。音読をする以上は文章をしっかりと確認する必要がありますし、また「音読する」というルールであれば「音読した・しない」の争いにはならないので、親子バトルにつながる可能性は激減するでしょう。