意外！｢時計の読み方｣でつまずく小1が多いなぜ ｢日常生活で自然に覚える｣ことはあまりない

小学校1年生がつまずきがちな算数の単元「時計の読み方」について解説します（写真：zon／PIXTA）

小1がつまずく「時計の読み方」

算数や数学は一度どこかでつまずいてしまうと、それをきっかけに苦手や嫌いになってしまうおそれがあります。そのため、小学校低学年のうちに、できるだけつまずくことなく、つまずいてもそれをカバーして、算数を得意かつ好きにしておくことが理想です。

小学校3年生までの算数で、子どもがつまずきやすい単元は少なくありません。

小1～小3で習う算数は、具体的に、くり上がりとくり下がり（小1）、九九（小2）、かけ算の筆算（小3）、あまりのある割り算（小3）、分数（小2、小3）、小数（小3）、いろいろな単位（小2、小3）、図形（小1～小3）など多岐にわたり、どの単元も低学年の子にとってはハードルになりえます。

そして、つまずく生徒が意外に多いのが、小1から小3にかけて習う「時刻と時間」の単元です。とくに、日常の知識としても必須である「時計の読み方（小1）」を確実に理解することが大事です。一方、子どもが日常生活で、自然に覚えてくれるということはなかなかありません。

テストで、例えば「10時10分」と答えるべきところを、長針と短針を混同して「2時51分」としたり、例えば「9時23分」と答えるべきところを、長針の小さなめもりをしっかり見ずに「9時25分」としたりするミスはよく見かけます。

また、例えば「2時59分」の場合、短針は「2のめもり」より「3のめもり」のほうに近いので、「3時59分」と答えてしまう間違いにも気を付けたいところです。