人事部が見る､成績表｢5つのポイント｣ 企業は、成績表で何を計ろうとしているのか?

「なぜ」

「なぜ」と突っ込んで聞くのも、非常に有効な手段です。

「ほかの授業は、どのような基準で選択したのですか？」

という質問に対し、

「なるべく少人数（大人数）の授業を選択するように心掛けました」

という答えが返ってきたとします。こういった場合には、

「なぜ、そのような授業選択の方法をとったのですか？」

という質問が考えられます。

「少人数の授業のほうが発表の機会も増え、将来の役に立つと思いました」

「大人数の授業のほうが友達も多く履修しているため、ノートの貸し借りができると思いました」

この２つの答えからはまったく違う印象を受けるということは、おわかりいただけると思います。前者からは、まじめで将来についてしっかりと考えている一方、もしかしたら融通が利かないタイプかもしれない、という印象を受けます。後者からは、少しお気楽な性格も垣間見えますが、他人と協調して物事に取り組めるという印象も受けます。

何度も言いますが、どちらが絶対によい、という話ではありません。企業が求める人物像に照らし合わせて、各企業が判断することなのです。

「この授業は」

具体的な授業を面接官が選んで、そこを突っ込んで聞くのも有効です。

先ほどの質問で、「なるべく大人数の授業を選択するようにしました」と答えた学生に、

「この授業はどうして選択しているのですか？ 演習という言葉がついているので、楽に単位を取れそうな授業ではなく、少人数の授業で大変そうな印象があるのですが、いかがでしょう？」

という質問が考えられます。

エントリーシートには、本人が伝えたいことしか記載されていませんが、成績表は本人が取得した授業がすべて記載されています。そこには本人にとって興味があり、面接で話したいものもあれば、興味がなかったり、力を入れていなかったり、成績が悪かったものもすべて記載されています。だからこそ、具体的な授業を指して「この授業は……」という質問するのは、非常に有効なのです。

また、「この授業は」という質問は、次に説明する「成績は」という質問と合わせて使うことで、より威力を発揮します。