次期学習指導要領､学校と教員の手に｢教育課程づくり｣を取り戻すのが最重要課題の訳 現行は｢大綱｣なのに絶対的な位置付けのなぜ

全国共通の教育内容を定める学習指導要領が、2030年度に向けて改訂される見通しです。教員の過重負担の原因とされる授業時数や、教育課程の弾力化が議論されていますが、本質的な課題は現場の創造性回復にあると識者は指摘します。次世代の教育は、どこへ向かうのでしょうか。（このリード文はAIが作成しました）