科学者のように考え芸術家のように創造する時代 未来に備えるため､今からSTEAMを学ぶべき

今や文系・理系の枠を超え、誰もがSTEAMをたしなむ時代だ。

音楽家で数学研究者の筆者（右から2人目）はSTEAM教育を推進している（写真：steAm）

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STEAM（スティーム）とは、科学、技術、工学、芸術／リベラルアーツ、数学のそれぞれの頭文字を取った言葉だ。

当初は理系人材を増やすための教育「STEM（ステム）」として米国で始まったが、技術とアートの融合による創造力や人間らしい感情が不可欠との観点から「A」を中心に据えた「STEAM」が生まれ、世界中に広がった。

単純に理系を育てるためではなく、「ワクワクする気持ち」を起点に、「知る（インプット）」と「創る（アウトプット）」を循環させる教育の手法だ。

その過程で子どもたちはおのずと実践的な学びや科目の枠を超えた横断的な学びを経験し、多様な考え方に触れる。

失敗を前向きに捉える

その結果、数学や科学リテラシーはもちろん、創造力や表現力、論理的思考力、対話力、俯瞰する力などが養われるという。試行錯誤の繰り返しで失敗を前向きに捉え、挑戦に向かう意欲も生まれるだろう。

もはや文系・理系という枠組みはなく、誰もがSTEAMをたしなみとして身に付ける時代になったといえる。科学技術は誰にとっても無縁ではないからだ。

インターネットで何でもすぐに検索できる現代は、知識の暗記より情報の正確性を判断する力が求められる。プログラミングもコンピューターと対話するための素養だといえる。