キャリア・教育

教員不足で疲弊する学校にとって｢次期学習指導要領｣は理想論か？　学校の選択肢を広げる"画期的な改訂"の中身を実現するために必要なこと

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  • 庄子 寛之 ベネッセ教育総合研究所 教育イノベーションセンター 主席研究員

次期学習指導要領では､学校現場ごとに授業時数の調整を可能にし､学びの幅を広げる方針が打ち出されています。しかし､理想と現実のギャップ､校長や教員のリーダーシップ､そして社会や保護者との認識の違いなど､多くの課題が山積しています。本当に日本の教育は変われるのでしょうか。（このリード文はAIが作成しました）

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