教員不足で疲弊する学校にとって｢次期学習指導要領｣は理想論か？　学校の選択肢を広げる"画期的な改訂"の中身を実現するために必要なこと

次期学習指導要領では、学校現場ごとに授業時数の調整を可能にし、学びの幅を広げる方針が打ち出されています。しかし、理想と現実のギャップ、校長や教員のリーダーシップ、そして社会や保護者との認識の違いなど、多くの課題が山積しています。本当に日本の教育は変われるのでしょうか。

※上記のリード文はAIが作成しました