外国籍生徒が7割を占める夜間中学が｢AI型日本語学習教材｣の導入に踏み切った背景 日本語指導､専任教員の配置や指針確立に課題

日本語指導を必要とする外国籍生徒が増える今、夜間中学では指導体制や人材不足が深刻な課題となっています。静岡県の夜間中学でICT教材「すらら にほんご」を導入した取り組みは、生徒の学習意欲や理解度に変化をもたらしました。現場の苦心と成果、その裏側に迫ります。（このリード文はAIが作成しました）