算数嫌い克服､平均点も上げた脱一斉授業の全貌 誰一人取り残さない｢学びの個別化･協同化｣

新学習指導要領が求める「主体的・対話的で深い学び」。その実現に向け、小学校の算数授業で一斉指導をやめ、児童一人ひとりが自ら学ぶスタイルに挑戦した教員がいます。結果は、平均点が大幅アップ。「落ちこぼれ」が出ない理由とは？

※上記のリード文はAIが作成しました