勉強以外で利用も｢小中1人1台PC｣トラブルの実態 GIGAスクール構想､保護者と教員の経験を調査

画像を拡大

一方、教員では学校として「ID・パスワードは自分だけが覚えておくものであり、他人に教えてはいけないことを教える」が最も多く45.3％で、次いで「成人向けや暴力、違法行為など、不適切なWebサイトを閲覧してはいけないことを教える」（43.2％）、「他人のID・パスワードを勝手に利用して、他人のアカウントにログインしてはいけないことを教える」（38.9％）となっている。端末の配備に際しては、どの学校でも何らかの教育的対策は行っているはずだが、この設問に対して15.8％の教員が「とくになし」と答えている。

画像を拡大

安心・安全に利用するために必要なことは何か？

1人1台端末の活用を円滑に進めていくには、保護者と教員の間で安心・安全に利用できる環境を相互に確認し、共有することが不可欠だ。

そのポイントを4つ挙げたうえで、自身が理解しているものについて聞いた設問に対しては保護者（57.4％）、教員（59.8％）いずれも「児童生徒が端末を扱う際のルール（パスワードの取り扱いや使用時間等）」という回答が最も多かった。しかし反面では、端末を安心・安全に利用するために「児童生徒が端末を扱う際のルール」が必要であるということを保護者の42.6％、教員の40.2％が理解していないことになる。

またこの調査では、子どもが安心・安全に端末を利用できる環境を整えるために、自分自身に何が必要かを聞いている。これに対して保護者は「子どもとのコミュニケーション（学校が取り決めたルールや留意事項の確認・共有、家庭での持ち帰り端末の利用に関するルール作りなど）」（46.2％）、「学校の管理内容や運用ルールに関する理解」（41.8％）、「一般的なネットリテラシーや情報モラルに関する理解」（37.7％）という回答が多かった。

一方、教員は「GIGAスクール構想の目的や内容についての理解」（47.4％）、「学校の管理内容や運用ルールに関する理解」（47.4％）、「一般的なネットリテラシーや情報モラルに関する理解」（45.9％）だった。

ちなみにこの設問に対して教員の17.2％は「とくになし」と答えている。自分自身に必要なことが何もないというのは、もうすべて完璧にこなしているのか、関心がないのか、気になるところだ。安心・安全に子どもたちが端末を利用できる環境は、すべての基盤になる。子どもたち自身はもちろん、保護者、教員も関心を持って徐々にリテラシーを高めていきたいところだ。

（文：崎谷武彦、注記のない写真はiStock）

制作：東洋経済education × ICT編集チーム