キャリア・教育

日本とデンマーク｢似て非なる｣インクルーシブ教育､共に学ぶことの真の価値 ｢分離された特別支援教育｣は何が問題か

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  • 藤原 さと 一般社団法人こたえのない学校代表理事

障害や国籍、経済状況を問わず、全ての子どもが共に学ぶことを目指す「インクルーシブ教育」。日本では国連から分離教育の長期化が問題視される中、デンマークの先進的な取り組みに学ぶ意義とは。私たちにできる“よい出会い”の設計とは何かを考えます。（このリード文はAIが作成しました）

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