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少人数学級は本当に必要か 全国一律導入の問題点

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  • 中室 牧子 慶応義塾大学総合政策学部教授
  • 杉田 壮一朗 慶応大学大学院 政策・メディア研究科

新型コロナを契機に浮上した少人数学級化。政府は全小中学校で30人学級導入を提唱しますが、「学力向上」や「感染対策」として本当に効果的なのでしょうか。最新研究は一律な施策に懐疑的。地域や生徒属性による最適策、教員の質とのトレードオフも問い直されています。（このリード文はAIが作成しました）

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