女子新御三家の吉祥女子､｢脱･進学指導｣が生徒主体の決断と自立を促す訳 理系･文系･芸術系も…多様な進路支える教育

美術系が得意なら、文化祭の「ゲート製作委員会」や「ポスター制作委員会」などで活躍することも可能だ。同校の文化祭「吉祥祭」は、コロナ禍前には2日間で1万3000人の来訪者を集める都内屈指の盛況を誇っていた。「吉祥祭を見て入学を決めた」と話す新入生も非常に多いそうだ。

また、中1から高3までの縦割りで競う運動会も、吉祥女子の名物行事だ。だがコロナ禍1年目の2020年には、密を避けるために大会を全面的に見直した。選手だけが校庭（グリーンコート）で競技をし、その録画映像を全教室に配信。毎日少しずつ競技を行う形式の運動会は1カ月半にわたって続けられた。生徒が発案した工夫も数多く取り入れたという。杉野氏は行事の重要性をこう説明する。

「どんなことが生徒の中にインパクトを残し、心を揺さぶるかは一人ひとり違います。だからこそ協働したり試行錯誤したり、たくさんの経験をすることが大切です。リーダーやフォロワーなど、さまざまな立場を体験しながら、自分の意見を表明したり互いの個性を認め合ったりもする。行事を通じたこれらの経験によって、将来にもつながる大切なものを得ることができると思います」

山根氏も「保護者が『うちの子が責任者を務めるなんて』と、驚いていることもよくあります」と続ける。

吉祥女子中学校・高等学校 広報部部長の杉野荘介氏（右）と、同副部長の山根晶子氏

コロナ禍以前には、中3全員参加による「カナダ語学体験ツアー」や、春夏の休暇を利用したオーストラリア・アジアへの研修（希望制）なども行っていた。こうした取り組みをきっかけに、語学の道に進む生徒もいる。カナダ語学体験ツアーはこの2年は中止となったが、感染状況などを鑑みながら、来年秋に再開できるか検討しているところだ。また、5大学との高大連携協定で開催する「教養講座」は、大学教授などによる専門的な内容だが、熱心に聞きに来る中学生も少なくない。これらの多様な選択肢の中で知的探究心を高める子どもの姿に、「楽しそうでうらやましい」と話す保護者も多いそうだ。

どうやら吉祥女子の教育方針では、決して「進学指導」の最短距離を示してくれるわけではない。たくさんの道を知ることで、むしろ悩みが生まれる生徒もいるだろう。だが赤沼氏は「悩みながら成長すること、その中で自分がやりたいことを見つけること。それこそが勉強するということではないでしょうか」と語る。一見すると回り道のように見える「進路指導」によって、子どもの自立を促し、納得できる進路へ導いているのだ。

（文：鈴木絢子、撮影：ヒダキトモコ）

東洋経済education × ICT編集部