教育のICT化に必要な環境整備以外の視点 地域や家庭環境による教育格差はなくせる？

ただ、構想の対象は小中学校で、高校は含まれておらず、国に期待することとして「高校における1人1台端末の整備」や「家庭での通信費に対する支援」などを挙げる地域は多い。

こうした中、徳島県が独自に行っている取り組み「徳島県GIGAスクール構想」が興味深い。国の構想の対象になっていない公立高校や特別支援学校高等部に1人1台端末の貸与を行うとともに、私立高校に対しても1人1台端末整備経費に対する補助を行うというものだ。もちろん、教育のICT化を推し進めるためには、環境整備以外の要素も重要だが、環境整備が教育のICT化を進めるうえでの第一歩であることもまた事実だ。

ここでは紹介しきれなかった回答結果をPDFおよびスライド動画にまとめた。各自治体の教育理念や保護者から寄せられている意見、GIGAスクール構想を実現するうえで国に期待することなど、各自治体が何に取り組み、何に課題を感じているかを詳細に記している。

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（写真：iStock）

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企画・構成：鈴木奏子、赤尾万里