行事は内容で勝負。過去の運動会では波に関連した競技にちなみサーファー姿で競技説明を実施（左）。音楽会にて教職員でアニメ映画のテーマ曲を演奏した際は、同映画の登場キャラに扮し歌い上げた（右）
校務分掌や雑務も、輪番制にこだわらず、それぞれが得意なことを担当すればいい。例えば、コロナ禍で動画制作をすることになったときのこと。僕は趣味で10年ほど動画編集をやっているので、ほかの先生の動画も代わりに編集したんです。すると、先生たちは「ありがとう。冬休みの宿題は印刷しておくね」など別の仕事をやってくださった。得意分野の仕事を担当すると大幅に効率化され、お互いに楽です。とくに公立はカッチリ年間計画が決まっているので、事前に分担を決めやすいのではないかと思います。
長年、ニコニコ生放送で料理動画を配信（現在、生配信はClubhouseがメイン。教員向け情報を発信中）
「教員の魅力向上」という言葉がよく聞かれますが、仕事量を減らして給料を上げればいい話。現場の僕たちは給料のコントロールはできませんが、仕事をスリム化する余地はまだまだあるし、今回お話しした制度利用の促進や風土改善など、協力して工夫できることはたくさんあるのではないでしょうか。
田中光夫先生からの提案
1：使える制度は積極的に利用しよう！
2：トップやミドルクラスの先生が働き方改革をリードすべし！
3：「お互いさま」の精神で、風土を変えていきませんか？
1：使える制度は積極的に利用しよう！
2：トップやミドルクラスの先生が働き方改革をリードすべし！
3：「お互いさま」の精神で、風土を変えていきませんか？
田中光夫（たなか・みつお）
1978年生まれ、北海道出身。東京都の公立小学校教員として14年間勤務。2016年、主に病気休職の教員の代わりに担任を務める「フリーランスティーチャー」となる。これまで公立・私立合わせて延べ11校で講師を務める。NPO法人「Growmate」理事としてマーシャル諸島で私設図書館建設にも携わる。近著に『マンガでわかる！小学校の学級経営 クラスにわくわくがあふれるアイデア60』(明治図書)
1978年生まれ、北海道出身。東京都の公立小学校教員として14年間勤務。2016年、主に病気休職の教員の代わりに担任を務める「フリーランスティーチャー」となる。これまで公立・私立合わせて延べ11校で講師を務める。NPO法人「Growmate」理事としてマーシャル諸島で私設図書館建設にも携わる。近著に『マンガでわかる！小学校の学級経営 クラスにわくわくがあふれるアイデア60』(明治図書)
（文：編集チーム 佐藤ちひろ、イラスト・写真提供：田中光夫氏）
制作：東洋経済education × ICT編集チーム
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