小学校受験｢行動観察｣で5〜6歳に問われるマネジメント力とは？ 遊びとの共通点5つ ｢お買い物ごっこ｣でマーケティング視点が育つ
5〜6歳児が小学校受験で挑む｢チームを動かす力｣
小学校受験では、ペーパーテスト、絵画・工作、生活、巧緻性、体操、行動観察、面接などさまざまな観点から評価されますが、「行動観察」という分野はあまり聞き慣れないかもしれません。
チームでブロックを高く積み上げたり、ボールを運ぶリレーを行ったり、みんなで絵を描いたり……。グループに与えられた課題の中で、子どもがどのような行動をとるのかを確認し、協調性・思考力・判断力・社会性などを評価するものです。
なんと、5〜6歳児が挑む「行動観察」の中には、企業のマネージャー研修で扱われるような内容もあります。ここで、2022年度の慶應義塾横浜初等部で出題されたゲームを紹介しましょう。
さあ、皆さんだったら、勝つためにどのような行動をとりますか？
筒を傾けすぎると、ピンポン玉が加速して飛び出てしまいますが、筒が水平だと転がりません。また、最後の人がピンポン玉をカゴに入れられていない間は、前の人に「少し待って」と声をかけてスピードを調整する必要もあります。
これは、「時間内にできるだけ多くのピンポン玉を運ぶ」というミッションに対して、どんな工夫ができるか？うまくいかないときはどうすればよいか？を考え、言葉にして周囲に働きかけていく課題なのです。
行動観察で問われているのは、単に指示通りに動けるかではなく、「全体の目的を理解し、今自分が何をすべきかを考えながら、周囲と調整して行動を変えていけるか」。つまり、5〜6歳児にしてPDCAを回す“プロジェクトマネジメント力”が問われていると言えます。
実はこの課題、企業のマネージャー研修で、部門間連携やプロジェクトマネジメントの視点を養うワークとしても実施されています。マネージャー研修において、ピンポン玉は“業務の流れ”の象徴です。
例えば「企画→製造→営業→サポート」と仕事が流れる際、途中の工程がうまくいかないと次の部署にトラブルが波及してしまいます。また、「自分の担当部署さえうまくいけばいい」というスタンスでは最善の結果につながらないこともあります。だからこそ、自分の部署を超えて「伝える」「調整する」「支える」姿勢が問われるのです。
“自分視点だけで動くのではなく、全体最適の視点で目的に向けて自律的に動き、働きかけ、改善しながら進めることが成功につがなるーー”、これが、マネージャー研修における同課題の気づきです。
“お買い物ごっこ”で育まれるマーケティング視点
と言っても、実際に行動観察で出題されるのは、幼児が遊びの延長で楽しく行えるものばかり。大きなパズルをグループで完成させたり、紙コップや積み木を高く積みあげたり、みんなで1つの絵を完成させたり。こうした楽しい課題をひも解くと、実は社会で必要なスキルに結び付いているのです。
例えば、よく出題される課題に「お買い物ごっこ」があります。これは、「どのような働きかけをすれば買ってもらえるか」を考える“マーケティング視点”が求められる課題です。
