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採用控えた代償の重さ､この4月も担任がいない…｢教員不足｣を根本的に解決する方法 教員の基礎定数を改善する計画と財源確保を

佐久間亜紀（さくま・あき） 慶応義塾大学 教職課程センター 教授 早稲田大学教育学部卒業。東京大学大学院教育学研究科博士課程単位取得退学、博士（教育学）。東京学芸大学教員養成カリキュラム開発研究センター准教授などを経て現職。専門は教育方法学、教師教育論。日本教育学会理事、日本教育方法学会理事、日本教師教育学会理事。教師の力量形成を研究・実践し、各地の学校現場で授業づくりに取り組む。近著に『教員不足－誰が子どもを支えるのか』（岩波書店） （写真：本人提供） 2/3

佐久間亜紀（さくま・あき） 慶応義塾大学 教職課程センター 教授 早稲田大学教育学部卒業。東京大学大学院教育学研究科博士課程単位取得退学、博士（教育学）。東京学芸大学教員養成カリキュラム開発研究センター准教授などを経て現職。専門は教育方法学、…

佐久間亜紀（さくま・あき） 慶応義塾大学 教職課程センター 教授 早稲田大学教育学部卒業。東京大学大学院教育学研究科博士課程単位取得退学、博士（教育学）。東京学芸大学教員養成カリキュラム開発研究センター准教授などを経て現職。専門は教育方法学、教師教育論。日本教育学会理事、日本教育方法学会理事、日本教師教育学会理事。教師の力量形成を研究・実践し、各地の学校現場で授業づくりに取り組む。近著に『教員不足－誰が子どもを支えるのか』（岩波書店） （写真：本人提供）
新年度が近づいている。最近、学校現場では毎年、年度の始まりの4月だというのに正規雇用教員だけでは足…
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