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通級指導歴17年のベテラン教員に聞く｢自分らしい学び方の追求｣に必要なこと どんな子も｢勉強ができるようになりたい｣

硬筆の教材。行線だけ書かれた紙に、1行ごとに切れ目の入ったお手本を貼った。1行ずつお手本を見ながら書写できるので、刺激が少なく書きやすいという 3/6

硬筆の教材。行線だけ書かれた紙に、1行ごとに切れ目の入ったお手本を貼った。1行ずつお手本を見ながら書写できるので、刺激が少なく書きやすいという

三富 貴子（みとみ・たかこ）埼玉県熊谷市立富士見中学校 発達障害・情緒障害通級指導教室担当特別支援教育士、公認心理師。2007年度から埼玉県公立中学校で初めて設置された、発達障害・情緒障害通級指導教室の担当者となる。通級開設以来、「自分らしい学び方を追求する通級」を目指し、学ぶことを諦めさせない指導を続けている。「ゆず姉」のアカウント名で発信を行っているXのフォロワーは2.6万人。著書に『［中学校］通級指導教室担当の仕事スキル』（明治図書出版）（写真：Xより）
硬筆の教材。行線だけ書かれた紙に、1行ごとに切れ目の入ったお手本を貼った。1行ずつお手本を見ながら書写できるので、刺激が少なく書きやすいという
工作用のモールで漢字を表した教材
いやだった報告書
「学びのカルテ」
発達上の特性などにより学習や生活において困難を抱える子どもが、通常の学級に在籍しながら一部特別な指…
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