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通級指導歴17年のベテラン教員に聞く｢自分らしい学び方の追求｣に必要なこと

三富貴子（みとみ・たかこ）埼玉県熊谷市立富士見中学校発達障害・情緒障害通級指導教室担当特別支援教育士、公認心理師。2007年度から埼玉県公立中学校で初めて設置された、発達障害・情緒障害通級指導教室の担当者となる。通級開設以来、「自分らしい学び方を追求する通級」を目指し、学ぶことを諦めさせない指導を続けている。「ゆず姉」のアカウント名で発信を行っているXのフォロワーは2.6万人。著書に『［中学校］通級指導教室担当の仕事スキル』（明治図書出版）（写真：Xより）

三富貴子（みとみ・たかこ）埼玉県熊谷市立富士見中学校発達障害・情緒障害通級指導教室担当特別支援教育士、公認心理師。2007年度から埼玉県公立中学校で初めて設置された、発達障害・情緒障害通級指導教室の担当者となる。通級開設以来、「自分らしい学び方を追求する通級」を目指し、学ぶことを諦めさせない指導を続けている。「ゆず姉」のアカウント名で発信を行っているXのフォロワーは2.6万人。著書に『［中学校］通級指導教室担当の仕事スキル』（明治図書出版）（写真：Xより）

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三富貴子（みとみ・たかこ）埼玉県熊谷市立富士見中学校発達障害・情緒障害通級指導教室担当特別支援教育士、公認心理師。2007年度から埼玉県公立中学校で初めて設置された、発達障害・情緒障害通級指導教室の担当者となる。通級開設以来、「自分らしい学び方を追求する通級」を目指し、学ぶことを諦めさせない指導を続けている。「ゆず姉」のアカウント名で発信を行っているXのフォロワーは2.6万人。著書に『［中学校］通級指導教室担当の仕事スキル』（明治図書出版）（写真：Xより）

硬筆の教材。行線だけ書かれた紙に、1行ごとに切れ目の入ったお手本を貼った。1行ずつお手本を見ながら書写できるので、刺激が少なく書きやすいという

工作用のモールで漢字を表した教材

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