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子どもグッタリ｢学校の授業が多すぎ｣カリキュラム･オーバーロード問題の行方 小学校は5時間､中学校は5.4時間を提案する訳

大森直樹（おおもり・なおき）東京学芸大学 現職教員支援センター機構教授専門は教育学・教育史。1993年東京都立大学大学院人文科学研究科博士課程単位取得退学。東京学芸大学教育学部助手を経て現職。2021年に同大学特別支援教育・教育臨床サポートセンターの教育の現代的課題に関わる研修支援事業（2022年より現代的教育課題に関わる研修支援事業）により開設した防災学習室の運営教員を担当。日本教育学会会員。公教育計画学会会員。教育史学会会員。日本教育史学会会員。近著に『学校の時数をどうするか－現場からのカリキュラム・オーバーロード論』（明石書店）がある（写真：本人提供） 2/6

大森直樹（おおもり・なおき）東京学芸大学 現職教員支援センター機構教授専門は教育学・教育史。1993年東京都立大学大学院人文科学研究科博士課程単位取得退学。東京学芸大学教育学部助手を経て現職。2021年に同大学特別支援教育・教育臨床サポートセンタ…

大森直樹（おおもり・なおき）東京学芸大学 現職教員支援センター機構教授専門は教育学・教育史。1993年東京都立大学大学院人文科学研究科博士課程単位取得退学。東京学芸大学教育学部助手を経て現職。2021年に同大学特別支援教育・教育臨床サポートセンターの教育の現代的課題に関わる研修支援事業（2022年より現代的教育課題に関わる研修支援事業）により開設した防災学習室の運営教員を担当。日本教育学会会員。公教育計画学会会員。教育史学会会員。日本教育史学会会員。近著に『学校の時数をどうするか－現場からのカリキュラム・オーバーロード論』（明石書店）がある（写真：本人提供）
次期学習指導要領の改訂に向けて、文科相の諮問機関である教育課程企画特別部会の第1回会合が1月30日に開…
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