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｢残業削減｣以上の収穫､名古屋市立日比津中の｢働き方改善｣の意外な効果 実際やめた･減らした･変えた･充実させたこと

注）SSTはソーシャル・スキル・トレーニングの意味出所：日比津中学校資料 5/7

注）SSTはソーシャル・スキル・トレーニングの意味出所：日比津中学校資料

妹尾昌俊（せのお・まさとし）教育研究家、一般社団法人ライフ＆ワーク代表徳島県出身。野村総合研究所を経て、2016年に独立。全国各地の教育現場を訪れて講演、研修、コンサルティングなどを手がけている。学校業務改善アドバイザー（文部科学省委嘱のほか、埼玉県、横浜市、高知県等）、中央教育審議会「学校における働き方改革特別部会」委員、スポーツ庁、文化庁において、部活動のあり方に関するガイドラインをつくる有識者会議の委員も務めた。Yahoo!ニュースオーサー。主な著書に『校長先生、教頭先生、そのお悩み解決できます！』『先生を、死なせない。』（ともに教育開発研究所）、『教師崩壊』『教師と学校の失敗学』（ともにPHP）、『学校をおもしろくする思考法』『変わる学校、変わらない学校』（ともに学事出版）など多数。5人の子育て中（写真は本人提供)
出所：日比津中学校資料
出所：日比津中学校資料
注）SSTはソーシャル・スキル・トレーニングの意味出所：日比津中学校資料
出所：日比津中学校資料
学校の夏休みは、教職員にとって休日ではないものの、授業のある学期中と比べれば多少ゆとりがある。夏休…
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