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小学校の先生｢過酷すぎる労働環境｣変えるカギ､授業数多い真因は義務教育標準法 教員数を決める｢学級数×係数｣に改善必要な訳

出所：文科省「令和の日本型学校教育」を担う質の高い教師の確保のための環境整備に関する総合的な方策について（赤字枠囲みは筆者による） 4/5

出所：文科省「令和の日本型学校教育」を担う質の高い教師の確保のための環境整備に関する総合的な方策について（赤字枠囲みは筆者による）

妹尾昌俊（せのお・まさとし）教育研究家、一般社団法人ライフ＆ワーク代表徳島県出身。野村総合研究所を経て、2016年に独立。全国各地の教育現場を訪れて講演、研修、コンサルティングなどを手がけている。学校業務改善アドバイザー（文部科学省委嘱のほか、埼玉県、横浜市、高知県等）、中央教育審議会「学校における働き方改革特別部会」委員、スポーツ庁、文化庁において、部活動のあり方に関するガイドラインをつくる有識者会議の委員も務めた。Yahoo!ニュースオーサー。主な著書に『校長先生、教頭先生、そのお悩み解決できます！』『先生を、死なせない。』（ともに教育開発研究所）、『教師崩壊』『教師と学校の失敗学』（ともにPHP）、『学校をおもしろくする思考法』『変わる学校、変わらない学校』（ともに学事出版）など多数。5人の子育て中（写真は本人提供)
出所：文科省「令和の日本型学校教育」を担う質の高い教師の確保のための環境整備に関する総合的な方策について（赤字枠囲みは筆者による）
「今日はトイレに行く暇もなかった……」。そんな先生たちの過酷な労働環境を伝える報道を目にする機会が…
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