記事に戻る

外国にルーツを持つ子どもが過半数の時代も…横浜の市立小学校での実践 少人数指導や取り出し授業は日本人にも利点がの写真一覧

下に画像が続きます
菊池 聡（きくち・さとし）横浜市立小学校主幹教諭／横浜市立上飯田小学校国際教室担当学校の枠を超え、近隣の幼稚園や保育園、中学校や高等学校とも連携を図りながら多文化共生に取り組む。大学やボランティア団体など、協働の幅は広い。著書に『学級担任のための外国人児童指導ハンドブック』（小学館）、『〈超・多国籍学校〉は今日もにぎやか！』（岩波書店）などがある
菊池 聡（きくち・さとし） 横浜市立小学校主幹教諭／横浜市立上飯田小学校国際教室担当 学校の枠を超え、近隣の幼稚園や保育園、中学校や高等学校とも連携を図りながら多文化共生に取り組む。大学やボランティア団体など、協働の幅は広い。著書に『学級担任のための外国人児童指導ハンドブック』（小学館）、『〈超・多国籍学校〉は今日もにぎやか！』（岩波書店）などがある
2/4

多文化共生が進む横浜の公立小学校では、外国にルーツを持つ子どもたちが増加しています。菊池聡氏は、少人数制や多様な指導法、地域や保護者との連携を通じて、子ども同士の助け合いと学び合いが生まれる現場を築いてきました。共生の現場で、いま何が求められているのでしょうか。（このリード文はAIが作成しました）

記事に戻る

各タグのをクリックしフォローすると、関連する新着記事をメールで受け取ることができます

関連記事

本文の内容に基づいた記事をピックアップしています

東洋経済education × ICT

小学校・中学校・高校・大学等の学校教育に関するニュースや課題のほか連載などを通じて教育現場の今をわかりやすくお伝えします。記事はこちら

この著者の記事一覧

この記事はいかがでしたか？