PhotoGallery

映画｢型破りな教室｣から考える､最貧困地区｢あきらめない｣学校と先生から学べること ビルド＆ビルドの学校教育では何が最優先か

フアレス先生の授業では、子どもたちの好奇心や学びに向かう動機づけを重視していた 3/5

フアレス先生の授業では、子どもたちの好奇心や学びに向かう動機づけを重視していた

監督・脚本：クリストファー・ザラ、出演：エウヘニオ・デルベス『コーダ あいのうた』、ダニエル・ハダッド、ジェニファー・トレホ、2023年／メキシコ／スペイン語／125分／カラー／シネスコサイズ／原題：Radical、配給：アット エンタテインメント©Pantelion 2.0, LLC
フアレス先生の授業では、子どもたちの好奇心や学びに向かう動機づけを重視していた
妹尾昌俊（せのお・まさとし）教育研究家、一般社団法人ライフ＆ワーク代表徳島県出身。野村総合研究所を経て、2016年に独立。全国各地の教育現場を訪れて講演、研修、コンサルティングなどを手がけている。学校業務改善アドバイザー（文部科学省委嘱のほか、埼玉県、横浜市、高知県等）、中央教育審議会「学校における働き方改革特別部会」委員、スポーツ庁、文化庁において、部活動のあり方に関するガイドラインをつくる有識者会議の委員も務めた。Yahoo!ニュースオーサー。主な著書に『校長先生、教頭先生、そのお悩み解決できます！』『先生を、死なせない。』（ともに教育開発研究所）、『教師崩壊』『教師と学校の失敗学』（ともにPHP研究所）、『学校をおもしろくする思考法』『変わる学校、変わらない学校』（ともに学事出版）など多数。5人の子育て中（写真は本人提供)
日本の学校教育や教育政策には、あれもこれも大事、という記述が多い。社会が複雑になり課題も山積してい…
「映画｢型破りな教室｣から考える､最貧困地区｢あきらめない｣学校と先生から学べること ビルド＆ビルドの学校教育では何が最優先か」→記事の続きを読む