教職員
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楽しくなければ、学びじゃない！新しい学校づくりの現場から 蓑手章吾 子どもが｢学ぶ楽しさ､自分の成長を実感できる探究学習｣のやり方と真の狙い 興味関心､コンピテンシーから始まる探究学習 -
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リーダーは話し方が9割 部下が動かないと嘆く上司がよくわかってない事 部下に注意する際にメンタルづくりが大切なワケ -
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部下･後輩･年下との話し方 部下には本音を求めず｢ドライな関係｣がいい理由 部下と距離を縮めたいときのとっておきの秘策 -
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今変わらなくて、いつ変わる？ 学校教育最前線 教育研究家 妹尾昌俊 子どもの｢ウェルビーイング高める｣余裕のない学校現場に必要な根本対策 教職員のウェルビーイングは大丈夫なのか？ -
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