探究学習 32ページ目 | 東洋経済オンライン | ふれるたび、視点がふえる

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探究学習とは、生徒が自ら課題を設定して解決に向けて情報を整理しプロセスを組み立てながら、周囲とコミュニケーションをとりつつ進めていく学習方法のこと

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部下が育たない上司は5W1H質問がわかってない｢君はどう思う？｣ではなく思考の質を上げよ

2021/04/22 07:00渡邉光太郎
頭のいい人とさほどでもない人を分ける決定打大切なのは化学反応､抽象化する頭の使い方だ

2021/04/21 17:30柳川範之
日本ではなぜ｢学者犬｣教育が続けられるのか弟子が師に抵抗できる｢熟慮｣の教育が必要

2021/04/13 15:00的場昭弘
｢頭のいい人｣とそうでもない人の決定的な差いきなり考えても決してうまくいかない理由

2021/04/03 16:00柳川範之
非学歴エリートの熱血キャリア相談｢第2志望の大学｣に進学する学生がやるべき事｢課外活動｣が自分の可能性を広げるカギになる

2021/03/31 15:00安井元康
子供の探究心を育む｢オンライン習い事｣の底力 Web上に自習室を設ける教室も登場している

2021/03/26 15:00吉田理栄子
意識高い系｢自分探しの旅｣が失敗しがちな理由｢外への扉｣と｢内なる扉｣がつながるサードドア

2021/03/19 11:00泉美木蘭
東大の推薦に合格｢スーパー高校生｣の日常生活興味や関心を持ったことにはとことん打ち込む

2021/03/05 20:30AERA DIGITAL
偏差値教育で｢自信失った子｣伸ばす学校の素顔民間出身校長が仕掛ける札幌新陽高校の大変貌

2021/02/25 11:00東洋経済education × ICT
京大現役合格を急増させた堀川高校｢探究｣の今最高目標｢自立する18歳｣､BYODもスタート

2021/02/20 11:00東洋経済education × ICT
青翔開智｢デザイン思考｣の導入成果が凄かった課題解決型学習にAIやプログラミングも活用

2021/02/11 11:00東洋経済education × ICT
｢図で考えるとき｣に｢パワポ｣がNGな根本理由思考を活性化させるのに｢いい道具･悪い道具｣

2021/02/08 08:30平井孝志
湘南学園はなぜ｢ESD｣と｢BYOD｣が根付いたのか前例がない中､挑戦を｢正解｣に変えるには？

2021/02/03 11:00東洋経済education × ICT
牛乳パックの｢なぜ｣で伸ばせる子どもの創造力｢考える子｣を育てるために大事な3ステップ

2021/01/23 09:30芳沢光雄
話題の本著者に聞くプロジェクトを通して意欲を引き出す｢探究する学び｣｢こたえのない学校｣代表理事藤原さと氏に聞く

2021/01/22 16:22筒井幹雄
｢21世紀型教育｣の推進､海外と日本の決定的差米国の公立校｢ハイ･テック･ハイ｣の衝撃

2021/01/06 11:00東洋経済education × ICT