子どもたちのウェルビーイングを高めるために 今、私たちができること
卒業後も伸び続ける力を育てたい…公立進学校で非認知能力を｢AIで可視化｣の深い理由 長崎県立諫早高校｢総合的な探究の時間｣の評価
教職員
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学校という身近な”異世界”の物語「知られざる教員のリアル」 年900時間残業､担任外され5年かけて準備で心療内科へ……"文化部版インターハイ"運営の過酷 マニュアル･引き継ぎなくタダで教員に丸投げ -
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