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現場発！深刻化する教員不足への｢大胆｣な改善案 文科省のピントが"ズレた対策"では限界 《教職志望でも｢尻込み｣》の写真一覧

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文科省「令和7年度『教師不足』に関する実態調査」
（画像：文科省「令和7年度『教師不足』に関する実態調査」より）
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教師不足が深刻化し､教職を志す学生でさえ｢教師になるのはムリそう｣と尻込みする現状。その背景には教師の過酷な労働環境や権限の弱さがあり､現場の疲弊が止まりません。本当に必要なのは手当やDX化といった小手先の対策ではなく､働き方や権限に大胆な改革を施すことではないでしょうか。教師の魅力をどう取り戻すべきか､現場の視点から提案します。

※上記のリード文はAIが作成しました

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齋藤 浩 神奈川県相模原市新採用教員指導員、教育著作家
さいとう ひろしHiroshi Saito

『学校に蔓延る奇妙なしきたり』（草思社）、『保護者クレーム劇的解決「話術」』（中央法規）など著書多数。

Instagram（hiroshi_saito4649）にて、教育関連の情報も投稿。

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